CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL NIVEL DE 3 AÑOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL NIVEL DE 3 AÑOS

•                Conocer las partes principales que forman el cuerpo.

•                Identificar algunas características personales.

•                Desarrollar progresivamente su autoestima y la confianza en sí mismo/a.

•                Adquirir una adecuada coordinación motriz y control postural en las  actividades lúdicas y de la vida cotidiana.

•                Adquirir hábitos relacionados con la higiene, la alimentación, el descanso y el cuidado de la salud.

•                Mejorar en la coordinación óculo-manual.

•                Participar en juego utilizando las posibilidades expresivas del cuerpo para comunicar sentimientos, emociones, necesidades y deseos.

•                Ampliar sus relaciones de afecto y apego.

•                Manifestar confianza en sus posibilidades y actitudes positivas hacia su propia actividad.

•                Utilizar nociones básicas de orientación espacial y temporal.

•                Controlar las necesidades básicas del cuerpo.

•                Valorar, respetar y aceptar las diferencias.

•                Distinguir sensaciones del cuerpo.

•                Discriminar algunas propiedades de los objetos por medio de los sentidos.

•                Participar en actividades cotidianas.

•                Adquirir hábitos elementales de respeto, ayuda, colaboración organización, constancia, atención, iniciativa y esfuerzo.

•                Identificar cambios que se producen en el medio relacionados con el clima.

•                Descubrir algunas características y cualidades de los objetos más habituales de su entorno.

•                Conocer algunos inventos.

•                Iniciarse en el conocimiento del Universo.

•                Adquirir algunas nociones básicas de Geografía e Historia.

•                Conocer algunas características de su casa, de su familia, de la escuela, del vecindario y del medio natural.

•                Ser cada vez más autónomo/a.

•                Aprender a comportarse adecuadamente en los diferentes espacios en los que se desenvuelve: clase, casa, recreo, biblioteca, lugares de diversión y ocio, medios de transporte…

•                Conocer profesiones y medios de transportes de su entorno.

•                Resolver las situaciones conflictivas que se plantean en la vida cotidiana.

•                Conocer algunas señas de identidad de otras culturas presentes en su medio.

•                Conocer tradiciones y fiestas populares de su comunidad manifestando interés y respeto.

•                Distinguir características de animales y de plantas.

•                Clasificar y ordenar elementos según semejanzas y diferencias sencillas.

•                Conocer los tres primeros cardinales.

•                Identificar el círculo, el triángulo y el cuadrado.

•                Adquirir nociones cuantitativas básicas.

•                Iniciarse en la formación de series.

•                Describir objetos.

•                Utilizar la serie numérica para contar.

•                Conocer la gama de colores primarios.

•                Utilizar el lenguaje oral de manera ajustada para favorecer la comunicación con el grupo de iguales y con las personas adultas.

•                Comprender los mensajes orales mostrando una actitud positiva ante las situaciones de interacción y de comunicación.

•                Expresar sentimientos, necesidades, intereses, deseos… mediante la  lengua oral y a través de otros lenguajes.

•                Aumentar progresivamente su vocabulario.

•                Utilizar las normas establecidas para saludar y despedirse.

•                Leer e interpretar imágenes.

•                Conocer algunos instrumentos de la lengua escrita.

•                Mostrar interés por los textos de literatura infantil: cuentos clásicos, poemas, adivinanzas… leídos en clase.

•                Iniciarse en el uso de los textos escritos en las situaciones de lectura que se producen en el aula.

•                Iniciarse en el manejo de los libros.

•                Conocer algunos autores y artistas universales.

•                Iniciarse en la lectoescritura: estructuras gramaticales simples.

•                Mostrar una actitud positiva hacia la lengua extranjera.

•                Conocer algunas palabras y expresiones muy sencillas en lengua extranjera.

•                Iniciarse en trazos libres y dirigidos.

•                Iniciarse en la comprensión e interpretación de textos.

•                Utilizar diferentes lenguajes para expresarse y comunicarse.

•                Utilizar recursos y técnicas de la expresión plástica.

•                Discriminar sonidos.

•                Iniciarse en el uso de algunos instrumentos tecnológicos.

•                Expresarse y comunicarse utilizando medios y técnicas propios del lenguaje audiovisual y de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

•                Participar en la interpretación y representación de canciones.

•                Cantar canciones sencillas en lengua extranjera.