CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL NIVEL 5 AÑOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL NIVEL 5 AÑOS

•      Conocer las características diferenciales de su propio cuerpo.

•      Conocer las articulaciones y algunas partes internas de su cuerpo.

•      Valorar, respetar y aceptar las diferencias.

•      Identificar el lado derecho e izquierdo de su cuerpo.

•      Discriminar las funciones de los sentidos del gusto, del tacto, del oído,  de la vista y del olfato.

•      Desarrollar estrategias para satisfacer sus necesidades básicas.

•      Contribuir en el mantenimiento del orden y limpieza de la clase y del colegio.

•      Progresar en sus habilidades motrices de carácter fino.

•      Afianzar las nociones espacio-temporales aprendidas.

•      Desarrollar hábitos de alimentación, salud, higiene y cuidado personal adecuados.

•      Realizar con autonomía adecuada a la edad las actividades relacionadas con la higiene, la alimentación y el vestido.

•      Adquirir una imagen ajustada y positiva de sí mismo/a.

•      Identificar y controlar de manera adecuada a la edad sentimientos y emociones.

•      Comprender la importancia de una correcta alimentación, del ejercicio al aire libre y del deporte para el cuidado de la salud.

•      Conocer los cambios que se producen en el medio relacionados con el clima.

•      Desarrollar actitudes de cuidado y respeto hacia el medio ambiente.

•      Afianzar su autonomía en el ámbito escolar y familiar.

•      Valorar todas las profesiones de su entorno próximo.

•      Conocer las características morfológicas y funcionales de animales y plantas de entorno  lejanos.

•      Clasificar objetos atendiendo a los atributos aprendidos.

•      Conocer algunas señas de identidad de otras culturas presentes en su medio.

•      Asimilar y aplicar las normas de seguridad vial.

•      Comportarse adecuadamente en los lugares destinados a la diversión y el ocio.

•      Conocer algunos medios de comunicación e información.

•      Adquirir nociones básicas de Geografía e Historia.

•      Conocer aspectos básicos del Universo: planetas, fases lunares…

•      Comprender la importancia de algunos inventos para el progreso de la humanidad.

•      Saber solicitar, agradecer y despedirse siguiendo las pautas que establece el    intercambio lingüístico.

•      Producir mensajes más complejos.

•      Expresar sentimientos, necesidades, intereses, deseos… mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes.

•      Aumentar progresivamente su vocabulario.

•      Mostrar actitud positiva hacia la lengua extranjera.

•      Memorizar pequeños textos.

•      Mostrar interés por los textos de literatura infantil: cuentos clásicos, poemas, adivinanzas… leídos en clase.

•      Utilizar la biblioteca con respeto y cuidado.

•      Construir frases afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas con una estructuración correcta para su edad.

•      Comprender, interpretar y producir imágenes.

•      Ampliar su vocabulario.

•      Iniciarse en la lectoescritura.

•      Iniciarse en el conocimiento del código escrito a través de palabras y frases muy  significativas y usuales.

•      Relatar hechos bien ordenados temporalmente.

•      Conocer autores y autoras literarios.

•      Utilizar adecuadamente los cuantificadores básicos aprendidos.

•      Conocer la serie numérica hasta el cardinal 10.

•      Asociar correctamente las grafías de los diez primeros números con las cantidades correspondientes.

•      Reconocer las formas geométricas planas.

•      Realizar clasificaciones y seriaciones sencillas.

•      Conocer algunos ordinales.

•      Iniciarse en la suma y la resta.

•      Emplear adecuadamente las técnicas, útiles y materiales de la expresión plástica.

•      Conocer colores primarios, secundarios y las gamas del color.

•      Conocer algunas obras artísticas de su entorno.

•      Iniciarse en el uso de algunos instrumentos tecnológicos.

•      Expresarse y comunicarse utilizando medios y técnicas propios del lenguaje audiovisual y de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

•      Distinguir entre la realidad y la representación virtual.

•      Avanzar en el conocimiento de sus posibilidades corporales expresivas.

•      Controlar su cuerpo en actividades de movimiento, equilibrio y relajación.

•      Identificar algunas cualidades del sonido.

•      Discriminar el sonido producido por algunos instrumentos musicales.

•      Disfrutar con la audición de composiciones musicales de diferentes estilos.

•      Aprender las letras de canciones de las unidades.

•      Participar mostrando iniciativa en las representaciones dramáticas realizadas en clase.

•      Experimentar con gestos y movimientos como recursos corporales para expresarse y comunicarse.