Comienza la 1ª Liga de Fútbol CEIP San Isidro

Este curso tenemos la novedad en los recreos de unas competiciones de fútbol. Serán varios tipos de ligas, con distintos formatos, en las que juegan alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria, y de 1º y 2º ESO.
En esta primera liga, que comenzó el pasado lunes 22 de septiembre, se han organizado unos equipos que intentan ser equilibrados, hechos en consenso entre alumnos y el maestro organizador de la liga, Fran. Son 5 equipos, con un sistema de juego a dos vueltas, y con semifinales y final. El objetivo de estos campeonatos, es que sepan organizarse en equipo, que puedan jugar todos los alumnos y alumnas sin importar su curso o "nivel", y que se diviertan, independientemente del resultado.
Los equipos han quedado así:

EL PULPO PAUL:

- Daniel (2º ESO)

- Antonio Manuel (1º ESO) (Cap.)

- Samuel (1º ESO)

- Francisco (1º ESO)

- Nadia (6º Primaria)

- Miguel Ángel (5º Primaria)

RECREATIVO DE JUERGA JUNIOR:

- Pablo (2º ESO)

- Andrés (6º Primaria) (Cap.)

- Lorena (6º Primaria)

- Juan Luis (6º Primaria)

- José Manuel (5º Primaria)

SCHALKE '94:

- Pedro (2º ESO)

- Deborah (2º ESO)

- Javier (1º ESO)

- Adrián (1º ESO)

- Juan Francisco (5º Primaria) (Cap.)

LOS "MATAOS" NUNCA MUEREN:

- Diego (1º ESO)

- Laura (2º ESO) (Cap.)

- Dimas (1º ESO)

- Adrián T. (6º Primaria)

- José Miguel (5º Primaria)

LOS QUE SE AVECINAN:

- Fran (2º ESO)

- Ainoa (1º ESO)

- Irene (1º ESO)

- Pau (6º Primaria) (Cap.)

- Javier (6º Primaria)

- Pedro (5º Primaria)

Criterios de Evaluación - Infantil 4 años

Criterios de evaluación del nivel 4 años

• Identificar segmentos y elementos del propio cuerpo.

• Identificar las diferencias físicas entre su propio cuerpo y el de los demás.

• Valorar, respetar y aceptar las diferencias.

• Adquirir hábitos de higiene, alimentación, descanso y cuidado de la salud.

• Interpretar nociones direccionales con el cuerpo.

• Utilizar los sentidos para descubrir propiedades.

• Conocer y nombrar algunos órganos internos.

• Identificar sensaciones y necesidades del propio cuerpo.

• Desarrollar estrategias para satisfacer sus necesidades básicas.

• Mejorar la coordinación óculo-manual.

• Adquirir una imagen ajustada de sí mismo/a.

• Confiar en sus propias posibilidades.

• Desarrollar habilidades para trabajar en equipo.

• Distinguir entre el día y la noche.

• Utilizar nociones básicas de orientación espacial.

• Emplear de manera autónoma los útiles necesarios para la alimentación y la higiene.

• Identificar algunos cambios que se producen en el medio y que están relacionados con el clima.

• Ser progresivamente autónomos en el ámbito escolar y familiar.

• Conocer su vivienda.

• Conocer algunas características de animales cercanos a ellos.

• Conocer algunos inventos.

• Identificar profesiones de su entorno próximo.

• Iniciarse en el conocimiento de algunos medios de transporte y de algunos medios de comunicación e información.

• Descubrir lugares de ocio y diversión.

• Conocer algunas señas de identidad de otras culturas presentes en su medio y de otros tiempos.

• Conocer algunas normas de seguridad vial.

• Conocer aspectos básicos del Universo.

• Comportarse adecuadamente en los diferentes contextos en los que se desenvuelve: colegio, familia, vecindario, lugares de ocio y diversión, medios de transporte…

• Resolver las situaciones conflictivas que se presentan mediante el diálogo.

• Conocer tradiciones y fiestas populares de su localidad.

• Observar, explorar y manipular diferentes objetos.

• Expresar sentimientos, necesidades, intereses, deseos…, mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes.

• Aumentar progresivamente su vocabulario.

• Mostrar actitud positiva hacia la lengua extranjera.

• Leer e interpretar imágenes.

• Conocer algunos elementos e instrumentos de la lengua escrita.

• Utilizar correctamente las normas socialmente establecidas para saludar y despedirse.

• Elaborar frases afirmativas, negativas e interrogativas. 

• Realizar trazos correctamente. 

• Iniciarse en el dictado.

• Mejorar la direccionalidad en el lenguaje escrito.

• Mostrar interés por los textos de literatura infantil: cuentos clásicos, poemas, adivinanzas…, leídos en clase.

• Avanzar en el conocimiento de la serie numérica.

• Controlar la direccionalidad de las grafías de los números.

• Adquirir nociones temporales y espaciales básicas.

• Conocer algunas propiedades de los objetos.

• Reconocer y distinguir el círculo, el cuadrado, el triángulo, el rectángulo y el rombo.

• Utilizar cuantificadores básicos.

• Comparar y agrupar objetos por su forma, color, tamaño y textura.

• Utilizar la serie numérica para contar elementos.

• Realizar sumas sencillas.

• Componer y descomponer números.

• Iniciarse en el uso de algunos instrumentos tecnológicos.

• Expresarse y comunicarse utilizando medios y técnicas propios del lenguaje audiovisual y de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

• Utilizar las técnicas y recursos de la expresión plástica, corporal y musical.

• Iniciarse en nuevas técnicas de expresión plástica.

• Conocer algunos autores y artistas universales.

• Discriminar diferentes sonidos.

• Conocer algunos instrumentos musicales.

• Expresar con su cuerpo emociones, necesidades y sentimientos.

• Conocer los colores primarios y la gama de colores secundarios.

• Interpretar canciones en lengua propia y extranjera.

• Iniciarse en la relajación.

El segundo número de El Noticiorato, ya en el blog

Ya se puede consultar el segundo y último número del curso 2013-2014 de nuestro Periódico Digital "El Noticiorato".
Como ya sabéis, en este curso hemos dado el salto a la era digital, haciendo un esfuerzo y trabajo para poder llevar nuestro periódico escolar de siempre, a un formato digital. Este segundo número se ha hecho esperar, pero qué mejor momento que unas vacaciones de verano para poder consultarlo de forma tranquila. Podéis consultarlo pinchando la imagen, o en el menú lateral haciendo click en la portada. Esperemos que os guste.

Orla Infantil 5 años

Con motivo de la graduación de los alumnos y alumnas de Infantil, se ha realizado la orla conmemorativa de dicho alumnado. Os dejamos dicha orla:

Educación Especial

En Educación Infantil, estamos trabajando los juegos de reglas. Para facilitar su comprensión e interiorización, son imprescindibles estrategias visuales, desvaneciendo progresivamente los apoyos.

A continuación, presentamos algunas de ellas, descomponiendo los juegos en pasos más sencillos.

Mediante adaptaciones metodológicas, es posible la participación de tod@s.

 

JUEGO DE LA OCA

Plan de Igualdad

El pasado 8 de marzo, celebramos el Día de la Mujer Trabajadora. Desde el centro, se realizaron actividades para concienciar al alumnado de la importancia que tiene la igualdad entre hombres y mujeres ante el trabajo y la vida.

Es muy importante entender la igualdad como tema transversal y como un eje que debe estar presente en nuestras aulas, actitudes y lenguaje.

A continuación, se muestra el vídeo que se trabajó en Secundaria para reflexionar sobre la lucha de las mujeres en un mundo de hombres.

Celebración Día del Libro

El pasado 23 de abril, se celebró el Día Internacional del Libro, y en nuestro centro llevamos a cabo varias actividades para conmemorar tal efeméride. Todos los cursos trabajaron de una forma un otra dicho día, a través de lecturas, elaboración de carteles, marcapáginas, ... El alumnado ha participado con mucho entusiasmo. Como muestra os dejamos los carteles que hicieron los alumnos y alumnas de 6º de Primaria.