Criterios de Evaluación - Infantil 4 años

Criterios de evaluación del nivel 4 años

• Identificar segmentos y elementos del propio cuerpo.

• Identificar las diferencias físicas entre su propio cuerpo y el de los demás.

• Valorar, respetar y aceptar las diferencias.

• Adquirir hábitos de higiene, alimentación, descanso y cuidado de la salud.

• Interpretar nociones direccionales con el cuerpo.

• Utilizar los sentidos para descubrir propiedades.

• Conocer y nombrar algunos órganos internos.

• Identificar sensaciones y necesidades del propio cuerpo.

• Desarrollar estrategias para satisfacer sus necesidades básicas.

• Mejorar la coordinación óculo-manual.

• Adquirir una imagen ajustada de sí mismo/a.

• Confiar en sus propias posibilidades.

• Desarrollar habilidades para trabajar en equipo.

• Distinguir entre el día y la noche.

• Utilizar nociones básicas de orientación espacial.

• Emplear de manera autónoma los útiles necesarios para la alimentación y la higiene.

• Identificar algunos cambios que se producen en el medio y que están relacionados con el clima.

• Ser progresivamente autónomos en el ámbito escolar y familiar.

• Conocer su vivienda.

• Conocer algunas características de animales cercanos a ellos.

• Conocer algunos inventos.

• Identificar profesiones de su entorno próximo.

• Iniciarse en el conocimiento de algunos medios de transporte y de algunos medios de comunicación e información.

• Descubrir lugares de ocio y diversión.

• Conocer algunas señas de identidad de otras culturas presentes en su medio y de otros tiempos.

• Conocer algunas normas de seguridad vial.

• Conocer aspectos básicos del Universo.

• Comportarse adecuadamente en los diferentes contextos en los que se desenvuelve: colegio, familia, vecindario, lugares de ocio y diversión, medios de transporte…

• Resolver las situaciones conflictivas que se presentan mediante el diálogo.

• Conocer tradiciones y fiestas populares de su localidad.

• Observar, explorar y manipular diferentes objetos.

• Expresar sentimientos, necesidades, intereses, deseos…, mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes.

• Aumentar progresivamente su vocabulario.

• Mostrar actitud positiva hacia la lengua extranjera.

• Leer e interpretar imágenes.

• Conocer algunos elementos e instrumentos de la lengua escrita.

• Utilizar correctamente las normas socialmente establecidas para saludar y despedirse.

• Elaborar frases afirmativas, negativas e interrogativas. 

• Realizar trazos correctamente. 

• Iniciarse en el dictado.

• Mejorar la direccionalidad en el lenguaje escrito.

• Mostrar interés por los textos de literatura infantil: cuentos clásicos, poemas, adivinanzas…, leídos en clase.

• Avanzar en el conocimiento de la serie numérica.

• Controlar la direccionalidad de las grafías de los números.

• Adquirir nociones temporales y espaciales básicas.

• Conocer algunas propiedades de los objetos.

• Reconocer y distinguir el círculo, el cuadrado, el triángulo, el rectángulo y el rombo.

• Utilizar cuantificadores básicos.

• Comparar y agrupar objetos por su forma, color, tamaño y textura.

• Utilizar la serie numérica para contar elementos.

• Realizar sumas sencillas.

• Componer y descomponer números.

• Iniciarse en el uso de algunos instrumentos tecnológicos.

• Expresarse y comunicarse utilizando medios y técnicas propios del lenguaje audiovisual y de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

• Utilizar las técnicas y recursos de la expresión plástica, corporal y musical.

• Iniciarse en nuevas técnicas de expresión plástica.

• Conocer algunos autores y artistas universales.

• Discriminar diferentes sonidos.

• Conocer algunos instrumentos musicales.

• Expresar con su cuerpo emociones, necesidades y sentimientos.

• Conocer los colores primarios y la gama de colores secundarios.

• Interpretar canciones en lengua propia y extranjera.

• Iniciarse en la relajación.